課后延遲服務(wù)要取消？9月起，中小學(xué)或要恢復(fù)到以前的教學(xué)模式？

廣告

課后延遲服務(wù)要取消？9月起，中小學(xué)或要恢復(fù)到以前的教學(xué)模式？

大圣媽媽歸來
2023-07-18 17:36浙江
關(guān)注
引言
課后延遲服務(wù)政策的實(shí)施，在一定程度上緩解了家長接送孩子的困難，但同時延后了學(xué)生的休息時間，導(dǎo)致學(xué)生在回家后只能在疲憊的狀態(tài)下完成家庭作業(yè)，影響了他們的睡眠質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。為了減輕家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)壓力，教育部門決定自9月份開始取消課后延遲服務(wù)，并推行新的課后5 2教學(xué)模式。本文將就此政策的背景、優(yōu)勢和可能的挑戰(zhàn)進(jìn)行探討，并結(jié)合個人觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。


課后延遲服務(wù)的弊端
課后延遲服務(wù)政策的實(shí)施，給家長和學(xué)生帶來了一定的便利，但也存在一些問題。首先，學(xué)生在接受完全日制的學(xué)習(xí)后，需要在一個疲憊的狀態(tài)下完成家庭作業(yè)，無法得到充分的休息和放松，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次，家長若不得不延遲接孩子放學(xué)，會面臨孩子安全的問題，在放學(xué)后無人看管的情況下，孩子可能會面臨意外傷害的風(fēng)險。再者，課后延遲服務(wù)政策增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，需要教師在放學(xué)后繼續(xù)提供課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，長時間的工作容易導(dǎo)致教師疲勞和教學(xué)質(zhì)量下降。


課后5 2教學(xué)模式的實(shí)施
為了解決課后延遲服務(wù)政策存在的問題，教育部門決定自9月份取消課后延遲服務(wù)，推行課后5 2教學(xué)模式。具體來說，學(xué)校將在每周一至周五的五天開展課后服務(wù)，每天至少安排兩個小時的學(xué)習(xí)時間，并與家長的下班時間相銜接，以確保學(xué)生的安全。同時，學(xué)生在學(xué)校的課后時間將由教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)完成家庭作業(yè)，并進(jìn)行體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞、社團(tuán)活動等課外活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的多元發(fā)展。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還將提供額外的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。


針對這項(xiàng)政策的實(shí)施，教育部門將給予參與者額外的課時補(bǔ)貼費(fèi)用，以提高教師的整體收入，激勵他們更加專注于教育教學(xué)工作。此外，課后5 2教學(xué)模式的實(shí)施還能夠方便家長接送孩子，保障學(xué)生每天有足夠的休息時間和完成家庭作業(yè)的充分條件，提高學(xué)習(xí)效率。


個人觀點(diǎn)與總結(jié)
在我看來，課后5 2教學(xué)模式是一種積極的改革措施，具有一定的優(yōu)勢和潛力。首先，這種模式能夠解決學(xué)生放學(xué)后無人看管的問題，保障學(xué)生的人身安全，減輕家長的后顧之憂。其次，通過學(xué)校的課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生能夠得到專業(yè)的幫助和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果。此外，課后5 2教學(xué)模式的實(shí)施，也有助于學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提高綜合素質(zhì)。然而，我認(rèn)為在踐行中還需要注意以下幾點(diǎn)：一是教育部門應(yīng)該確保教師的工作負(fù)荷合理，以免影響教學(xué)質(zhì)量。二是需要建立起完善的監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)對課后5 2教學(xué)模式的實(shí)施情況的監(jiān)督與評估，確保政策的順利推行。


綜上所述，課后延遲服務(wù)的取消以及課后5 2教學(xué)模式的實(shí)施，旨在減輕家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。其優(yōu)勢和潛力不可忽視，但在實(shí)施過程中也需充分考慮教師的工作負(fù)荷和監(jiān)管機(jī)制的建立。通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，相信課后5 2教學(xué)模式能夠?yàn)橹行W(xué)生的成長和學(xué)習(xí)帶來更多的機(jī)會和可能性。


來自: Android客戶端